Words stand 4 MAPM

AHLAN WASAHLAN dari keluarga besar MAPM Cukir, Jl. Kediri 2 - 3 Cukir Diwek Jombang Jatim. KP:61471. Tlp. & Fax 0321.862932. FB. mapm.cukir . Email: maperguruanmuallimat@gmail.com / mapm.cukir@gmail.com. Web: www.mapmcukir.com dan Yayasan Badan Waqaf KHM. ADLAN ALY. MOGA ALLAH LIMPAHKAN RAHMAHNYA ATAS QTA.
Menengok MAPM lewat photos
Taysakkur lewat tindakan Ust Mahsun Shohib

Info jalan ini husus tuk Guru n Siswi MAPM bulan ini (maaf pihak lainnya)

Yth. Asatidz MAPM, dimohon mengambil nilai hasil scanning Ulangan Semester Ganjil & merekapnya dg nilai lainnya, untuk dipakai nilai raport S1. Siswi/Ortu siswi kelas XI IPA dimohon melunasi beaya FINGER PRINT/Analisa percepat kecerdasan (yg sudah dilakukan 2 bulan lalu).

Sabtu, 23 November 2013

Penilaian Kinerja Guru MAPM

KETERANGAN  BERIKUT UNTUK MEMUDAHKAN PENYIAPAN DIRI
I.   Identitas:

  1. Nama Kegiatan: Penilaian Kinerja Guru MAPM.
  2. Waktu: Senin, 25 Nov 2013, jam 07.30-13.00 WIB.
  3. Penilai: H. FUAD MF, M.Pd.I, Asy'ariy, M.Pd, H. Ubaidillah, H.Iftachurrahman, S.Ag
  4. Yang dipersiapkan guru: agenda guru, daftar hadir siswa, buku nilai siswa, prota, promes, silabus, rpp.
II.  Kegiatan: KBM di kelas dg jadwal husus.
III. Bahan renungan:

KISI-KISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
NO
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU
I
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1.
Guru memformulasikan tujuan  pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2.
Guru menyusun  bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir
3.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
4.
Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
II
PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5.
Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6.
Guru menguasai materi pelajaran.
7.
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
8.
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran.
9.
Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10.
Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III
PENILAIAN PEMBELAJARAN
12.
Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
13.
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian  untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14.
Guru memanfatkan berbagai  hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan  bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.

CONTOH HASIL PENILAIAN KINERJA
NO
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KIERJA GURU
NILAI KINERJA
I.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1.
Guru memformulasikan tujuan  pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik
3
2.
Guru menyusun  bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir
4
3.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
4
4.
Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
4

Sub Total Nilai Kinerja Perencanaan Pembelajaran
15
II.
PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A.
Kegiatan pendahuluan
5.
Guru memulai pembelajaran dengan efektif
4
B.
Kegiatan inti
6.
Guru menguasai materi pelajaran
3
7.
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
4
8.
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
4
9.
Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
4
10.
Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
4
C.
Kegiatan penutup
11.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
4

Sub Total Nilai Kinerja Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran yang Aktif dan Efektif
27
III.
PENILAIAN PEMBELAJARAN
12.
Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
3
13.
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian  untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
3
14.
Guru memanfatkan berbagai  hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan  bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
4

Sub Total Nilai Kinerja Penilaian Pembelajaran
10



TOTAL NILAI KINERJA GURU
52

KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 (PERMENNEG PAN RAN RB NO 16 TAHUN 2009, PASAL 15)
93

KATEGORI NILAI KINERJA GURU
AMAT BAIK





Posting Komentar